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教师的人文之旅
蔡连玉更新时间：2020-02-26 15:12:12
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在我国当前教育与社会双重转型的背景下，基础教育教师迫切需要提升人文素养，并付诸教育实践；提升基础教育的人文性在经济科技突飞猛进、应试教育“扎扎实实”的当下具有深远意义，基础教育教师成为人文之师是时代要求。本书对以下方面进行了深入的研究：一是教师自身人文素养的提升；二是教师利用人文主义审视当前基础教育的理念与实践。
品牌：浙大出版社
上架时间：2017-10-01 00:00:00
出版社：浙江大学出版社
本书数字版权由浙大出版社提供，并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
教师的人文之旅最新章节
查看全部- 后记
- 索引
- 主要参考文献
- 三、学校教育的包容性与欺凌治理
- 二、“逃离文化”与欺凌个性形成
- 一、从“反学校文化”到“逃离文化”
- 第五节 校园欺凌的教育反思
- 四、择差教育非优质教育
- 三、择差教育并非因材施教
- 二、择差教育兴起的主要动因
蔡连玉
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