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怎样设计教学情境
《“四特”教育系列丛书》编委会编著更新时间:2021-05-25 11:48:27
最新章节:第151章 诗人同咏湘妃竹开会员,本书免费读 >
本书从专家心理学研究出发,以新教师到专家教师这一成长过程为线索,剖析了教师在专业化发展中出现的主要问题与阶段性特征,动态性是展现了教师成长的内在原因与实质,并有针对性地提出了促进新教师成为专家教师的系列化教学理念、观点与方法,这有助于教育研究者与实践工作者深入理解教师专业发展的规律,有利于在观念层面上树立科学的教师人才观,以制定行之有效的教师培养方法与措施。
品牌:中版集团
上架时间:2012-04-01 00:00:00
出版社:吉林出版集团有限责任公司
本书数字版权由中版集团提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
怎样设计教学情境最新章节
查看全部- 第151章 诗人同咏湘妃竹
- 第150章 黄巢咏菊花抒怀
- 第149章 李白醉中捉月
- 第148章 贾岛推敲炼字
- 第147章 人面桃花相映红
- 第146章 一片冰心在玉壶
- 第145章 赋得古原草送别
- 第144章 江南逢李龟年
- 第143章 劝君更尽一杯酒
- 第142章 九月九日忆山东兄弟
《“四特”教育系列丛书》编委会编著
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