前　言

1990年，南山区成立，开始了南山区社会、经济、教育腾飞的历史。南山教育，在薄弱的基础上起步，从农村教育走向了城市教育，又从城市教育走向了现代化教育，成为广东省第一个教育强区和教育现代化示范区。这是一段令人难忘的历史，这是南山教育工作者努力奋斗不断收获的历史。为了记录南山教育发展的光辉足迹，传承教育前辈的改革创新精神，我们编写了《南山教育记忆》一书，回忆南山教育的激情岁月，共创南山教育更美好的未来。

2008年，《南山教育志》（曾令格主编，曾江总撰）出版，内部发行。《南山教育志》“第二章”把改革开放起至2006年的南山教育分为5个阶段，分别是：奠基起步阶段（1979—1990）、改革创新阶段（1990—1994）、完善提高阶段（1994—1998）、创建教育强区阶段（1998—2002）和持续发展阶段（2002—2006）。

《南山教育记忆》就是依据《南山教育志》的时段划分，通过南山教育经历者们的口述，回忆了1979年至2006年间，特别是1990年南山建区以后南山教育发生的重大事情。可以说，《南山教育记忆》是对《南山教育志》的诠释与补充。

本书的编写主旨是：说出你的故事，留下你的精彩。本书的口述者都是在改革开放的大潮中，从祖国各地来到南头半岛的，他们亲身经历了南山教育艰苦的创业过程，亲眼见证了南山教育从落后的农村教育走向教育现代化强区的过程。他们娓娓道来的故事，有辛酸、有困惑，但更多的是，有理想、有激情。我们的采访，再次撬动了他们的回忆。在他们口述的一个一个故事里，我们可以想象到，一群风华正茂的年轻教育人，在海风习习的半岛上开始教育的创新之旅：在铁皮房里规划，在村落里穿行，在教室里听课，在球场上竞技。他们用汗水、用智慧改变了南山教育，他们最初绘制的蓝图，最终化成了美好的现实。

本书编写的原则是真实性与可读性。真实性，体现在对南山教育历史的尊重，对口述者立场的尊重，力求反映南山教育历史的本来面貌；可读性，体现在以叙说故事的方式还原过去的岁月，给读者再现南山教育发展的画面。

本书的采访对象是长期在南山教育战线工作、且已退休的原南山区教育局领导及部分学校领导，由于时间、空间、健康情况等多种原因，有些原来预定的采访对象未能及时联系上，无法在预定的时间内进行采访，留下些许遗憾，我们希望下次补上。

南山教育的辉煌，离不开历届区委、区政府的正确领导，1979年至2006年间曾经分管南头区教育工作的王哲先生和分管南山区教育工作的副区长黄水桂先生、邱梅女士、毛晓碚女士和罗敏女士等都为南山教育的发展作出了极大的贡献，引领了南山教育的快速发展。我们不会忘记他（她）们，并借本书出版之际，向他（她）们表示崇高的敬意。

感谢南山区教育局各位领导对本书编写的大力支持，感谢南山区教育局和教科中心对本书出版的资助。特别感谢南山区政协副主席兼南山区教育局长刘根平在百忙之中为本书作序。根平副主席是1993年从东北师大来到南山的，曾在博伦职校、区教科中心、南山外语学校和育才集团担任领导。从他所写的序言中可以看到，南山教育敢为人先的创新精神，艰苦奋斗的务实精神得到了很好的传承，南山教育更加蒸蒸日上，不断富有新意。让我们祝福南山教育的未来会更美好。

本书的编写，历时一年多。感谢时代新韵传媒公司的各位同仁对本书编写的巨大支持，他们出于对南山教育的尊重与感动，以义工的方式派员采访、整理录音，花费了大量的时间，做了大量的工作。得益于他们的协助与努力，这本书才最终完成。

由于时间、水平等诸多原因，本书肯定有些不尽人意的地方，敬请读者海涵。

编者　　

2017年10月