课堂教学与大学生课外阅读的关系

——从岭南师范学院历史系学生借书情况谈起

彭展

摘要：调查分析发现，历史学本科生课外阅读量普遍减少，所借书籍涉及面窄，借书的种类和上课的关联度大。原因是多方面的，包括填鸭式教学模式的延续、传统考核方式的限制、教师自身素质的影响等，针对这种情况，要改革课程设置，增设导读课程和相关选修课，改变传统教学模式和考核方式，培养学生的“历史感”。

关键词：教学；课外阅读；课堂教学；大学生

阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式，课外阅读对大学生的世界观、人生观、价值观起着重要的导航作用，是大学生学习的一种重要方式。近年来高校大规模扩招，加上市场经济的影响，学风下滑趋势明显，尤其是地方院校。大学生课外阅读量在减少，这一现象受到学界关注，各学科学生的表现又有差异性，本文主要探讨历史学本科生的课外阅读问题。历史学是一门综合性的学科，阅读要求较高。由于受社会各方面的影响，历史专业本科生课外阅读量普遍减少，造成视野狭窄，专业基础不扎实。课外阅读对丰富学生的知识、扩展学生视野、培养敏锐“史感”，具有重要作用。巢湖师范朱定秀《新课程背景下的高师历史专业学生的经典阅读》阐述了经典阅读对高师历史学生的重要性，安徽大学孔利君《当前大学生阅读现状及原因探讨》调查了曲阜师大历史学院的阅读情况并且分析解决方法。本文将根据岭南师范学院历史系学生借书情况的分析，阐述教学与学生阅读的关系，进而提出一些通过教学改善学生阅读现状的建议。