耶稣和犹大

爱因斯坦到上小学后，才知道自己是犹太人。一天，阿尔伯特放学回来，迫不及待地问父亲：“爸爸，什么叫作犹太人啊？”

“犹太人？我们家里的人都是犹太人呀。”

“哦，那我们还是不是德国人呢？”

“当然是，我们祖辈都生活在德国，讲德语，德国就是我们的祖国。不过，从血统上讲，我们是犹太人。”

“可是，我们为什么不信犹太教呢？”

“宗教只是一种信仰，”海尔曼看着儿子困惑的表情说。

海尔曼一家属于自由型的犹太人，比较开通。对他们来说，犹太种族只是一个古老的血缘，而不是一种束缚。海尔曼先生对宗教和神学，一直有自己的看法。家里保留下来的唯一传统，就是每个星期四安息日时，要招待一位贫寒的犹太学生在家吃顿午饭。

儿子和父亲却不一样。阿尔伯特心里充满着宗教感情。历史课上讲《圣经》故事，教堂里庄严的钟声、明亮的蜡烛、唱诗班优美的歌声，使他幼小的心灵里对宗教和上帝充满了崇敬之情。

“听说耶稣是被犹太人害死的。”阿尔伯特脸上浮现出阴影。

“不对，孩子。”父亲摇摇头说，“将耶稣钉死在十字架上的并不是犹太人，而是罗马的官吏。出卖耶稣的虽然是一个名叫犹大的犹太人……但是耶稣也是犹太人呀。”

“哦，耶稣也是犹太人啊！”阿尔伯特沉默了。

在小学的最后一年，有一次上历史课，历史老师神情庄重地问：“大家知不知道，我主耶稣是怎样受难的？”教室里鸦雀无声。阿尔伯特屏声静气，脸色紧张起来。历史老师大声说：“上帝派耶稣到世间来拯救苦难的人，他向他们传教，为他们治病……但是耶稣的门徒犹大，为了30个银币，竟将他的老师出卖了！”老师的语调变得低沉起来，他的目光凝视着空中，喃喃地又说，“我主耶稣最后被钉死在十字架上。大家看，耶稣就是被这样大的钉子钉死的！”老师拿出一根很长的铁钉，举在手中，给学生们看。老师讲这话并无意伤害阿尔伯特，但是阿尔伯特却突然觉得满脸发烫，一阵心悸，那根闪着寒光的铁钉就像钉进了自己的胸膛。因为，他是班上唯一的犹太人，所以老师的话音刚落，全班几十道视线就一齐向他投来。他的内心受到莫大的震动。

“我为什么会是犹太人啊？可是，是犹太人又有何罪过？就因为祖先里出了一个犹大吗？我主耶稣也是犹太人呀……”阿尔伯特痛苦地问着自己。

是的，犹大不应该出卖自己的老师；但是犹太人里也出了救世主耶稣，为什么不因此对犹太民族加倍尊敬呢？这是阿尔伯特想说的话。

他不喜欢犹大，但非常崇敬耶稣。宗教在他心中激起的崇高感情，并没有因为这件事的打击而消退。他相信《圣经》里的故事，相信自己是上帝的孩子。为了表达这种虔诚的感情，阿尔伯特模仿着从书上读来的古诗，写了一些歌颂上帝的小小赞歌，再配着熟悉的曲子，在回家的路上独自哼唱着。