二、荣誉机制的构建方法

学习活动荣誉，着重学习情况。例如培训时期获得的优秀小组、优秀学员等称号。如图3-4所示。

成果集，在培训项目实施过程中会产生很多的讨论成果、学习心得和案例分享，要注意这些资源的收集，在项目结束时将其整理成册，会增强学员的成就感。如图3-5所示。

图3-4　学习活动荣誉

设置多种评比的奖项。可以通过竞赛评比，也可以设立一定的标准，根据所限定的名额进行评估，还可以通过考试进行认定等。这些办法都为了提高激励学习积极性；基于持续激励作用的评比奖励机制，而实现激励的持续性作用。

奖项的层级与物质激励挂钩。以上评比的奖项应该有一个层级问题。把奖项分为不同的层级，建立起具有企业特色的学习荣誉体系。

与个人效益挂钩。如每个月对学习成果进行评选，评选一星到五星学员，每月给予相应的津贴等。

图3-5　成果集