推荐序

2021年是浙江数字化改革元年。

职业使命的驱使，我会十分关注在数字海洋中生活成长的儿童及其教育，因为他们是祖国的明天，而教育引领着未来。机缘之中，我拜读了王颖嫣女士参与创作的《数字化幼儿园》，读罢，备感欣慰。

建设数字中国，建设数字浙江，教育是基础与先导。以数据的集成、分析和应用为基础，以互联网为基本媒介，以推动个性化学习为主要方式，以提升师生的数字化素养和能力为核心目标，以促进实现教育更加公平、更高质量为价值追求的数字教育成了一种新的探索。

不管是教育信息化还是教育数字化，多是在基础教育领域中率先探索，幼教紧随其后。宁波市东钱湖镇中心幼儿园王颖嫣园长对教育实现信息化、数字化深信不疑，一直前行在理论思考与实践探索中，创造性地提出了“健康+”智慧幼教的理念，通过走访各大幼儿园进行实践调研，总结出了最具代表性的问题和困惑，同时给出整体解决方案，集结成书，公开出版。不得不说，这不仅是一本著作，更是一把开启幼儿园数字化大门的“金钥匙”。

数字化教学改革是一个长期而系统的工程，推动着教育的理念、过程与方法的革新。宁波市东钱湖镇中心幼儿园在数字化幼儿园建设中提出让管理者用、教师用、孩子用、家长用的理念。从信息化2.0版到3.0版，或者干脆直接叫“走向数字化”，在孩子幼小的心灵中播种下数字化的种子，使教师在课堂教学中尝试数字教育的乐趣与高效，在家园协同中体味数字沟通的便捷与精准，从而以点带面地将“健康+”智慧幼教的理念辐射出去，将数字化赋能真正融入幼儿园。

我们所处的是技术日新月异的时代，后人只有站在前人和巨人的肩膀上才能更好更快地发展。数字化教育建设，不是另起炉灶，而是在数字技术的迭代与升级中，做到政策与时俱进，勇于实践，积极探索。宁波市东钱湖镇中心幼儿园在数字化教育中发现信息壁垒、数字鸿沟，通过加强局部的顶层设计去破解这一“跨世纪命题”，运用数字化认知、数字化思维、数字化技术，从工具手段、方式流程等方面进行全方位、系统性重塑：加强园内外合作，优化幼儿教育，优化服务管理，记录孩子个性化的成长历程，提高家园共育质量，促进育人方式变革……力争办好家长满意的幼儿教育。

时不我待，形势不等人。当工业时代进入数字时代后，需要我们主动地适应时代，拥抱数字化，进行数字化教育实践。幼儿教育是全部教育的起点，只有每个从事幼教的人，都成为“行家里手”，学会数字化赋能，我们才能从容地应对未来，教育才会真正地走向信息化、数字化，实现变革，实现跨越……我想，这本书会让我们收获不一样的惊喜！

中国教育后勤协会信息化建设专委会副主任

宁波幼儿师范高等专科学校党委书记

苏泽庭

2021年10月