前言

热爱劳动是中华民族的优秀文化基因。《孟子》中就有“后稷教民稼穑，树艺五谷；五谷熟而民人育”的记载。勤劳创业、耕读传家是中国教育的重要内容，“劳”与“学”在历史上从未分离过。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。广大学生是社会主义事业的建设者和接班人，需要在劳动实践中接受劳动教育、感受劳动之美，养成崇尚劳动、尊重劳动、辛勤劳动、诚实劳动的习惯，从而以劳动教育树时代新人，用劳动之手创造幸福生活。

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，并在阐释教育目标时首次完整提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的理念，进一步凸显了劳动教育在新时代教育体系中的重要地位，推动新时代劳动教育回归初心、回归育人。

2020年3月，《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）发布。《意见》指出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

为贯彻落实新时代党对劳动教育的新要求，配合高校劳动实践活动的开展，充分发挥劳动独特的育人价值，我们编写了《大学生劳动教育实践教程》一书。本书既可作为劳动教育相关教材的配套用书，也可作为劳动实践活动的践行指南。

具体来说，本书主要有以下特点。

● 育人铸魂，润物无声

党的二十大报告指出：“育人的根本在于立德。”本书有机融入党的二十大精神，以培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观为宗旨，在向学生传授专业知识的同时，将文化自信与制度自信、理想信念与价值取向、社会责任与职业道德等内容有机地融入课程。

本书精心设计模块，以“润物细无声”的方式塑造人。正文中设置“劳动榜样”模块，能够帮助学生认识到劳动实现个人价值、创造美好生活、推动民族复兴的重要作用，引导学生积极参与劳动，让中华民族崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神进一步发扬光大。

● 全新理念，注重实用

本书真正做到以学生为中心，让学生在做中学、在学中做，化被动为主动。每个劳动实践活动都分为“活动预热”“活动开展”“活动评价”“活动总结”“活动资料”“活动留影”六个部分。合理的活动设置、详尽的活动分解和细致的活动评价让学生有更多的参与感和获得感，进而提高学生开展劳动实践活动的积极性。

● 内容系统，结构合理

本书以《意见》为指导，强调劳动教育的系统性，内容上依次为劳动观念与劳动精神、劳动组织与劳动安全、日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动五个章节，每个章节下设置若干个劳动项目，层层递进，步步引导，能够帮助学生树立正确的劳动价值观，让其在各种各样的劳动中接受锻炼、磨炼意志，懂得空谈误国、实干兴邦的道理，同时形成良好的劳动习惯。

本书在编写过程中，参照了国家关于劳动教育方面的政策文件，借鉴了学术界专家学者的研究成果，在此表示诚挚的谢意！由于编者理论修养和实践经验有限，书中难免存在疏漏或不妥之处，敬请广大读者朋友予以批评指正，以便对本书进行与时俱进的修改与完善。

编者
2024年7月

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