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徽派语文的阅读教学指导
适逢教师节,读友为师之高论有感,遂作。为与旧年吾作之《师说》分别,故曰“其二”。来年未尝无有新说,可以此法续新篇,甚好。藉古意而论师道,虽真,却恐有违古法之嫌。失当之处,望诸君教正。
教育
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