1.3 研究思路和研究方法

1.3.1 研究思路

本书拟通过文献梳理，分析总结已有研究成果以及新生代农民工培训的相关文献与法律文本。在此基础上，运用问卷调查、结构式访谈等方法搜集有关新生代农民工的人力资本状况、教育需求情况、教育培训中存在的问题等的资料，从人力资本理论、社会治理理论和发展型社会政策理论等理论视角，分析构建新生代农民工教育培训的政策保障机制、管理机制、评估机制、服务机制等，进而构建多元、协作、共治的新生代农民工教育培训治理体系，为提升新生代农民工人力资本提供机制保障。

1.3.2 研究方法

本书遵循实证主义方法论原则，将定量研究和定性研究相结合，运用调查研究、文献研究方法，系统探讨新生代农民工的人力资本状况、教育需求情况以及教育培训中的问题，从构建教育培训政策体系的必要性、教育培训立法、经费投入保障、监督管理、评估体系、职业培训标准与职业准入、跨部门合作、教育培训衔接、教育培训创新、社会保障与服务网络等方面，分析完善新生代农民工教育培训政策体系。本书运用的资料搜集方法和分析方法具体如下。

（1）文献法

在本书中，文献法主要用于搜集相关理论成果以及与该选题有关的政策文本等。课题负责人及课题组成员利用图书馆数据库、官方权威网站，同时利用出国访学、外出开会、学术交流的机会广泛收集与研究相关的资料。运用文献法搜集的文献资料主要包括三类：第一，与农民工教育培训相关的法律文本、政策文件和有关的规定；第二，人力资本理论、社会治理理论以及发展型社会政策理论等相关国内外文献及研究成果；第三，学界已有的关于新生代农民工教育培训的研究成果。通过对上述文献的梳理，总结现有政策的不足以及前期研究的经验与局限，为本书夯实文献基础。

（2）问卷法

课题组在北京、上海、重庆、广东、湖南、江西、贵州等9个省份或其省会城市开展问卷调查，搜集、了解农民工的人力资本状况、教育培训状况、培训需求以及教育培训中存在的问题等，以便进一步探讨我国新生代农民工教育培训政策体系构建和完善的路径与保障机制。

（3）结构式访谈法

运用结构式访谈法，对政府部门、企业、农民工开展访谈，了解新生代农民工就业培训政策实施情况、效果等，为强化培训动力机制提供实证资料。

（4）资料分析法

运用SPSS软件对问卷调查数据展开定量分析，同时对访谈收集到的30份访谈资料进行定性分析。